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3月10号,威海市教育局和教研中心一行到威海一中高三年级进行二轮复习视导工作,活动分为两部分:上午听两节课,听课后以备课组为单位进行深度交流和研讨;下午九大学科共同进行反馈交流。高三及实验学部主任、各学科主任、高三年级全体教师参加了此次活动。
下面是反馈会上各位教研员和领导的反馈情况:
一、各教研员反馈
(一)历史
在
两节课的优点:
1.重视对高考题的研究。今年的考试说明还没有出来,但高三历史组已经做了详细的计划,等考试说明一出来就开始认真分析,比较与历年考试说明的不同,让老师和学生都做到心中有数、有的放矢。
2.重视发挥学生的主体作用。
3.重视学生解题能力的培养。
4.充分发挥了实物投影的作用,让学生直观感受满分卷是什么样子的,让学生清楚明白应该怎么答题。
不足的地方:
1.在二轮复习中仍然不能忘记基础知识。
2.专题训练不要贪多。
(二)政治
工作计划详细、实用,重落实,切合高考要求。
优点:注重基础性、学生主体性、教师的点拨和引导、注重规范化的训练、选题精准。
建议:
1.知识专题训练时,要适时穿插时政热点和素材,引导学生运用时政语言。
2.要继续在教学细节和教学环节的贯通上下功夫。
(三)数学
优点:二轮复习的方向明确,重点已经下移到具体问题的解决上,
1.课堂学习目标的确定根据学生课前的实际掌握情况来确定。
2.充分发挥了学生的主体作用,比如给予学生发言、上台板演的机会等。
建议:
1.对于高考的分析,老师在备课时,山东卷和全国卷都要分析,但在课堂上则应该根据学生的具体情况来确定,比如这一届学生已经确定使用山东卷了,老师在课堂上就不应该山东卷和全国卷交替穿插着讲了,这样容易给学生造成混乱。
2.二轮复习的顺序可以不按照课本的顺序和新授课的顺序进行。
3.讲评复习课的重点是反馈学生的情况,这一点现在差不多也已经做到了,但是反馈的方式还比较单一,容易造成老师和学生的疲劳。
(四)生物
1.董文思老师
(1)考虑到了学生到二轮复习时的疲劳感,创新授课形式和教学方法,激发学生的积极性,比如在进行到某个模块单元时让学生自己预测高考题。
(2)整节课的推进速度非常快,不知道基础稍微差点的学生有没有跟上。在二轮复习时仍然要注意层次和梯度的建构。
14班同学的参与度非常好,非常积极。
2.潘红老师
学生参与度不到,紧张度不高,可能是仍然处在寒假的状态中,老师应该尽快把学生拉出来,增加其紧张度。
二轮复习一定要考虑学生的情况。
(五)地理
高三地理组现在人员空缺非常大,竟然只有三位老师!
但是今天两位老师的课都非常出彩。优点:
1.注重基础知识的学习,注意查缺补漏。
2.利用思维导图进行知识梳理非常好。
3.对高考题的分析非常到位。
4.真正做到了把课堂还给学生。
建议:
1.二轮复习的特点不突出,内容太多、太杂。还应做好与一轮复习的衔接。
2.训练要精准,既要说,又要练。
(六)英语
三好:
1.专题复习策略好,三段式。
2.集体备课扎实有效。在讲评课的时候,紧密结合当初集体备课时的要求。
3.教师上课素质高,特别是卢海英老师。
建议:实验部老师要参与普通部的集体备课,因为目前一中普通部英语组的教研水平是非常高的,但实验部由于人数少,教研水平和普通部还有点差距。
(七)化学
1、高三从实验部到普通级部在两位组长的领导下坚持共同备课,组内气氛和谐活跃,两个级部求同存异,方向明确,目标坚定,注重各自的侧重点,因地制宜,有效教学,在此次一轮统考中取得很大进步,成绩优异。
2、教学过程中注重激发学生的主动性,发挥学生资源优势,注重落实,改进以往低效做法,取得良好效果。
3、制定切合学生实际的教学模式并贯彻落实,在教学过程中改进抵消知识点的重复,充分发挥学生潜能。
4、对学生调度好,课堂气氛活跃。学生的状态很好,体现出强烈的求知欲和质疑的能力。
5、两位年轻教师不断成长,成为教学骨干。
建议:1、讲评课要注意重要题型的规律方法的总结、提升,教师对部分分体可以有画龙点睛的点播。
2、教师的讲与学生的讲要具体情境具体分析,灵活分配。多调研,研究学情,把握分寸和度。
(八)语文
亮点:1.思路清晰、目标明确。
2.学生状态非常好,思维清晰、训练有素。
3.老师的备课非常用心,备课组也能互帮互助。
建议:明确二轮复习中的“能为”和“难为”。“能为”就是能够拿到的分数,“难为”是经过一番努力后才能拿到的分数。
对于优生来说,没有大量的阅读,就谈不上素养,谈不上个性,所以一定要提高阅读量和阅读水平。
(九)物理
优点:
1.重点明晰、目标明确。
2.对高考题的研究很到位。
3.注重课本、注重基础。
4.考试分析做的很好,学生和老师人手一份。
建议:
1.对于考试的分析可以更深入,有很多工具我们可以借鉴,比如高考的评分标准,比如阅卷平台,每个老师都有账号和密码,登陆进去就可以看到自己班级每一个学生、每一道题的情况。
2.要把握好知识的深度和广度。
3.重点强调的题目应该放在学案上,而不仅仅是PPT上,这样学生课下还可以继续思考和练习巩固。
4.多多借鉴他人的经验,比如前几天市直备课组长会上那个老师介绍的方法:限时训练、限量训练、规范演草纸的运用等等。
九大学科总体来说:
1.这次充分尊重学校的意见,九大学科分别是一节复习课和一节讲评课,由于时间的限制不能做到 “一课三摩”,这需要老师们回去后自己进一步落实。
2.继续坚持“目标—教学—评价”的一致性的原则,常抓不懈。
3.不管是文科还是理科,都要注重答题的规范性。
二、于国贞副局长
距离高考还有不到三个月的时间,时间短、任务重。
各位教研员要经常与一线联系、深入学校、深入课堂,把握好最后的时间,提高复习效率。
建议:怎样帮助学生有效复习?
三个关键词:
1.明目标(帮助学生明确自己的学习目标)。
优生的目标应该是满分卷,普通生的目标是高分卷。
2.找短板。
找学生的短板,老师和学生都要分析,分清智力因素和非智力因素。
老师也要找自己的短板。
3.有效学。
主要策略:选好题,精准练习。
市教育局和教研中心将全力以赴、责无旁贷的支持一中的教学和发展。
三、杨书记
于局长和各位教研员的建议都非常到位,下一步,我们将尽快落实,持续改进,扎实有效的走好这最后的三个月。
也欢迎各位领导多来指导,有些信息也要和我们及时传达和沟通。
(张玲整理)