物理教学研究室 返回上页
一、 活动方案
为了增强一轮复习的教学效果,需要下大力气打磨一轮复习课的上法,特开展此次活动。一轮复习我们采用的是 “学案导学”的复习课教学模式,导学案设计主要包括以下几点:
(1)学习目标。主要是针对课程标准和考试说明进行的目标解读。
(2)自主梳理。让学生通过回忆和阅读教材,填写老师精心设计的表格,实现考点知识化,对知识点进行再现。
(3)自主检测。精心选择基础的典型的小题目,以题目带知识,使知识问题化,先练后讲。
(4)自主备课(自主反思)。学生学案
导学案操作流程主要是 ;
(1)课前:复习前一天自习分发导学案,学生按照导学案要求阅读教材相关章节,完成自主梳理知识点和自主检测,并将疑问处用红笔做标记,明确复习重点难点。教师根据集体备课形成的决议,结合自己对课标的研究进行个人备课。
教师批改上交的导学案,充分了解学情,对自己的个人备课进行修改和补充。
(2)课中:见复习课、讲评课模式打磨教研活动记录
二、 活动过程
集体听评课。见见复习课、讲评课模式打磨教研活动记录
首先把要复习的内容在近几年高考中的考查频率、考查形式呈现给学生,使学生明确该部分内容在高考中的位置。然后细化目标,逐一达标
学生前置学习过程中会出现一些共性问题,通过两种方式解决。其一,以“展示内容”的形式呈现给学生,以小组合作的方式探究梳理,其二,将典型错误拍照展示,并由该生展示讨论后的成果。
三.活动材料
建议:给学生更多的空间,让学生自主提出问题
优点:
1)符合我校推行的4D原则,自学、互学、展学、评学
2)注重学科思维的培养
3)对学生的点评及时、中肯、鼓励性
4)电子白板与黑板有效结合
5)目标依据准确,
6)评价方式多元化
7)拓展提升、层次鲜明