语文教学研究室 返回上页

为了推进学校专题教研活动工作的顺利进行，高三学部统一部署，课程处跟进指导，各备课组积极落实。近日，高三语文组全体教师共同商讨，反复切磋，最终达成共识，制定并实施了作文训练周方案，力求作文训练收到短平快的效果。

整个教研过程分为四个阶段：总结分析了一轮复习后学生的作文水平，并进行了问卷调查，在此基础上提前两周讨论确定训练专题；各专题责任到人，负责前期备课，其中包括设计教案、学案和课件。提前一周利用集体备课时间说课，由四位负责老师逐一展示备课内容；全组成员提出意见、建议，进行补充、修改、完善。集中时间上超前课，全组听课，然后，结合学生的接受情况，进一步完善教案、学案，形成下一周要使用的正式学案。进行作文专题周训练。

       在这次教研活动中，高三学部全体语文教师积极参与，备课讲课教师勇挑重担，尽职尽责，听课评课的教师畅所欲言，献计献策，教研气氛热烈，关系融洽。整个教研活动得到邹文华主任的大力支持和协助，他深入备课组、深入课堂，从准备阶段到听评课，从内容的设计到课堂的落实，邹主任都给予了宝贵的意见和建议。

       专题训练周结束后，学生的文章整体水平比以前有了明显的进步，师生一致认为这种训练精致、高效，实用性强。

作文专题训练课

教师评课