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威海一中第二党支部建过硬党支部 学习计划及学习总结报告
2016-12-09 16:15:06    SystemMaster

  自开展“两学一做”学习教育以来,威海一中以建好队伍、建强支部为目标,突出“规范+特色”要求,围绕教育教学中心,深入推进“学、讲、创、建”四项举措,坚持重心下移,充分发挥党支部的主体作用,挖掘党支部的创造潜力,不断增强党支部的凝聚力和战斗力。

  一名党员一面旗,一个支部一堡垒。党员队伍和党支部建设状况如何,直接关系到党的创造力、凝聚力和战斗力,更关系到基层一线团队的成长速度和发展前景。第二党支部的党员教师作为教师队伍中的骨干力量,在学部团队建设中的引领、示范作用是十分重要的。全体教师党员应该积极投身到这项意义重大的实践中来,有责任、有义务用自己的实际工作,去探索一条符合学校发展实际、有效促进学部团队发展的基层党建体制和机制。过硬党支部的先进性应该通过在实际工作中发挥先锋模范作用来体现,包括体现在教学领域的与时俱进上,体现在教研领域的开拓创新上,体现在团队建设的积极推动上。

  为建设过硬党支部,我校第二党支部结合校情制定学习计划如下:

一、学习准备

  向支部各党员同志印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育实施方案》,深入学习方案的重要精神。

二、学习要求

  (一)从思想认识上明确这是“一项重大政治任务”。党支部全体党员同志要将其“视为一项重大政治任务,从实际行动上尽好责、抓到位、见实效”。

  (二)明确学习教育的范围。这是“面向全体党员深化党内教育的重要实践”。“面向全体党员”,不管是党支部的领导干部,还是普通党员都要认真贯彻、积极参与本次学习活动。

  (三)明确学习教育的目的。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决支部党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性。

三、学习教育内容及学习情况总结

  打牢“学”的基础。基础工作在学,推动思想政治建设抓在日常、严在经常,发挥支部政治引领作用。

  一是把领导讲党课作为支部日常教育一项经常性工作得到固化落实。校领导班子成员以普通党员身份到所在支部参加学习教育,带头学习研讨,带头讲党课解释疑惑,形成整体联动的总体效应。截至2015年12月底,校级领导和中层管理领导已全部完成到所在支部讲党课的任务。

  二是采取学习与研讨相结合的方式提高支部党课教育实效。为确保党员干部始终牢记《章程》《廉洁自律准则》《处分条例》《问责条例》等党内规章,深刻领会习近平总书记系列重要讲话精髓。第二支部坚持每周一收取一周党章学习日志,每月例会将支部学习会与工作例会相结合,集体理论学习后再研究业务工作,并采取一人主讲、多人参与讨论的“微党课”形式,讲理论、说实践、谈感悟、理经验,保持共产党人的信仰,不忘初心,对党忠诚,挺起理想信念的主心骨,保持自身在教育阵线的先锋示范作用,并将学习心得用于实践中去,推动整个学部教师严守教育廉洁自律准则,为家长提供更多渠道的教育服务,运用家校平台和班级QQ群推送教育前沿信息,创设班级工作室,召开具有教育服务精神的“订单式家长会”,使家长及时知晓教育动态,让家长有机会全面接触任科教师,获得最全面、及时、有效的学生在校动态信息,让家长看到老师的用心、尽心,使家长放心、安心,从侧面保护老师,使之不陷于人情两难,保障了教育廉洁自律准则的顺利落实。

  讲好教育故事。讲好身边好故事,推动每一个党员提振精气神、展示新作为,弘扬支部正能量。

  一是开展“特色党课”活动。聚焦教学一线党员干部教师投身教育教学改革的生动实践,用身边的人讲好身边的党员教育故事,经过推荐遴选,首批推出了8节“特色党课”。授课人不仅有校级领导、中层管理领导、骨干教师、还有入职不久的青年教师,特色党课维度多元,内容丰富,涵盖“一中奋斗发展史”“学部发展规划实施历程”“骨干教师教育心得”“青年教师成长体悟”。

  二是举办主题征文活动。采取讲故事等形式,展现党支部成员在学习教育方面的学习心得、创新做法。第二党支部所驻学部历来是校教育创新标杆团队,这是一支敢想敢做又善于自律自省,具有极强的创新精神和实践能力的一线战斗团队,经过长达5年的局部实践以验证方向的正确性并积累大量宝贵的符合地区教育实际以及一中校情、学情的第一手资料,自2013年9月起全面推行“和•悦小组合作教学与管理实践”活动,历经53级、56级、59级三届学生,而恰是这三届学生屡次刷新一中高考上线率的纪录,在这一过程中我们锻练出业务过硬、作风纯粹的党群队伍,积累了大量的教学实践素材,沉淀出优质的教育管理经验,既有学部分管校级领导的高瞻远瞩、中层管理领导的睿意推进,更有基层教师的细化实施,这场教育实践变革很好地体现党的作风建设的“三实”要求,本身就是党支部的优秀学习资源。自我总结提炼是为了激励支部团队士气,树立“基于校情学情负责任地大胆创新和果断变革、教育教学的理论创新和就地实践并重”的党群共认的工作作风。同时,更要引入教育阵线其他支部组织的先进人物和典型事迹,抒发个人真情实感和爱党爱国情怀,学习他人的珍贵体悟和先进经验。

  争创党员先锋。树立正气典型形象,激发党支部和广大党员的创新活力,增强支部凝聚作用。

  一是强化正面激励。在本职岗位上通过扎实开展“我承诺、我服务”,“我亮牌、我示范”,“我履职、我奉献”等实践,真正使党员责任扛起来、形象树起来,不断改进工作作风,提高工作效率和教育服务意识。全力推出“业务精湛,作风扎实、广受学生、家长、同仁好评”的骨干党员教师典范,不但在学部宣讲,更借助校园网平台宣传,并依托学校的教育声望推向更高级别的媒体平台,树优秀党员教师典型,带动党群共进,促进第二党支部和本部教学团队的双过硬。

  二是加强反面警示。健全经常性提醒教育机制,结合谈话、问责等加大提醒和诫勉力度。运用反面典型进行案例分析,筛选了教育领域个别干部违反八项规定和“四风”问题的典型案例,印发机关和学校党组织进行集体分析讨论,以案说法,警示支部成员知纪明纪,做合格党员。

  建全规章制度。加强管理制度创新,坚持和运用好“三会一课”等基本制度,建立制度长效机制,打造坚强的战斗堡垒。进一步明确党建任务目标,明确时间表和具体责任人。自觉建立党支部纪律作风督查通报制度,按照月报告、季督查的要求,做好支部建设的自我检查工作。完善支部党务培训制度,组织青年党员定期开展“读书微论坛”“青年微党课”,让党支部的新鲜血液流动起来,树立党支部“微观点”“悦交流”的学习风气;开展党员干部党务知识更新培训,切实提高干部的领导力,全力保持党支部的特色发展。规范支部运行管理制度,抓实“三会一课”、党员组织关系转接、党费收缴管理、党员集中培训、流动党员管理等日常教育管理制度。


威海一中 第二党支部

2016-11-19


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