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威海一中举行生涯规划课堂展示及研讨活动
2016-12-21 08:00:00    宋爱波    阅读 977次

  为探索开发、实施开设威海一中生涯规划校本课程,使之科学化系统化,最终促进学生的个性化发展,威海一中坚持以“行动研究”为主,于12月7日组织中层以上所有领导、全体班主任老师、生涯规划研究团队成员、心理学法研究室成员,共110多位教师、30多位新疆班学生,举行了生涯规划课堂展示及研讨活动。徐春晓副校长主持本次活动。

  威海一中课程处主任、生涯规划研究团队成员王爱玉主讲本次活动展示课,通过“霍兰德职业兴趣岛测试”“霍兰德人格-职业类型匹配理论测试”“与自我对话”“送给十年后自己的礼物”四项团体活动,引领学生了解自己、探索自己的职业方向、明确奋斗目标。王主任整节课充分尊重学生的课堂主体地位,注重培养学生的主体意识和主体能力,向入会教师展示了生涯规划课堂的模式与魅力。随后,生涯规划研究团队成员姜绍玲、姜玉杰,对本次展示课进行了现场点评,与大家交流了自己对生涯规划课堂的认识;娄启明主任向大家介绍了学校生涯规划课程的前期工作开展情况、以及下学期生涯规划课程计划,唤醒了大家对生涯规划课程的认识,提振了大家参与开发实施生涯规划课程的热情与信心。

  张艳春校长作总结讲话,以生动的现实案例剖析了学校开设生涯规划的迫切性和重要意义,鼓励大家克服困难,广泛参与,积极行动,加强学习,提升个人专业化水平,踊跃参与开发实施生涯规划课程,了解学生个性,切实做到有的放矢、因材施教,最终实现“师生相互促进,共同成长,彼此成就”。

  为探索开发、实施开设威海一中生涯规划校本课程,使之科学化系统化,最终促进学生的个性化发展,威海一中坚持以“行动研究”为主,近日组织中层以上所有领导、全体班主任老师、生涯规划研究团队成员、心理学法研究室成员,共110多位教师、30多位新疆班学生,举行了生涯规划课堂展示及研讨活动。

  威海一中生涯规划研究团队成员王爱玉老师主讲本次活动展示课,通过“霍兰德职业兴趣岛测试”“霍兰德人格-职业类型匹配理论测试”“与自我对话”“送给十年后自己的礼物”四项团体活动,引领学生了解自己、探索自己的职业方向、明确奋斗目标。王老师整节课充分尊重学生的课堂主体地位,注重培养学生的主体意识和主体能力,向入会教师展示了生涯规划课堂的模式与魅力。随后,生涯规划研究团队成员对本次展示课进行了现场点评,与大家交流了自己对生涯规划课堂的认识;会议介绍了学校生涯规划课程的前期工作开展情况、以及下学期生涯规划课程计划,唤醒了大家对生涯规划课程的认识,提振了大家参与开发实施生涯规划课程的热情与信心。

  威海一中校长张艳春作总结讲话,以生动的现实案例剖析了学校开设生涯规划的迫切性和重要意义,鼓励大家克服困难,广泛参与,积极行动,加强学习,提升个人专业化水平,踊跃参与开发实施生涯规划课程,了解学生个性,切实做到有的放矢、因材施教,最终实现“师生相互促进,共同成长,彼此成就”。

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