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磨砺中成长,一笔宝贵的人生财富
2014-06-03 22:41:01    SystemMaster    阅读 1245次

这次优质课比赛对我而言收获最大的并不是比赛的结果,而是在整个准备过程中的磨练。一层层选拔,一次次考验,每次反复地修改,每次的试讲,每晚深夜的伏案……,历历在目。比赛,的确很辛苦。但现在回过头来想想,一切又变得如此甜蜜。各方面都有收获,从大的教学理念和策略到小的教学细节都收获颇丰,的确超越了自我,使自己的综合素质提高很大。优质课比赛对于教师提高教学水平和心理素质的作用是不可替代的,能经过一次或多次的优质课比赛磨练,真是教师生涯中的一笔丰厚财富。

很遗憾我仅止步于市级第二名。在座的很多前辈获得了比我更好的成绩,所以老师让我交流,我是十分地忐忑。应该如何进行教学设计、如何组织学生活动,在座各位都是个中高手,我就不班门弄斧了。我主要以市级比赛《经济发达地区的可持续发展——珠江三角洲》的准备过程为例,跟大家分享一下我的几个经验和体会,希望能给咱组下次参赛的老师一些帮助,也希望能起到抛砖引玉的作用,激发大家更多的思维火花,我们一起交流。

  我这节课的设计主要有2大原则:

1. 以“富士康”的发展作为主线,串联知识点

2. 以乡土地理“乳山空城问题” 作为目标达成

2大主题的基础之上,如何让自己的设计更加与众不同?如何让课堂更加生动?如何让学生参与进来,完成你的预设目标?我加强了细节的处理,而这些灵感的获得是我想跟大家分享的经验。

1、    学习他人的闪光点,纳为己用

为了提高学生参与课堂的积极性,我设计了小组活动加分,加分原则参照了高一级部“和悦小组”分为:必答题  +1分,答错可组内补救,还答错转为抢答题。抢答题 +2分,答错不加分,部分正确+1分。动力任务 +3分。

“导入:让我们来看看苹果手机,在他的背面有这样一句英文“Designed by Apple in California Assembled in China”我专门向英语组的石慧芳学习了2句英语“Who can translate the sentence?who want have a try?”来自然过渡。

学习目标的展示过程,我投影仪上展示的目标为“1.分析珠江三角洲地区经济发展的条件2.明确珠三角工业化和城市化的发展过程3. 分析珠三角经济发展中产生的主要问题,并提出对策”。简洁明了的风格则学习于“翼起飞翔”沙龙中刘宁主任的报告。

2、         先进的教育技术,锦上添花

    能够使用电子白板和FLASH是对现时代教师提出的要求。我设计了“小组随机选择FLASH”和可以拖动的“发展条件的选择”都取得了很好地课堂效果。

3、         生活处处是灵感,随时收纳

    在讲“城市化的表现有哪些?城市化水平的标志?”的时候,我用了《来自星星的你》中片头的一段视频演示从一片稻田演变为高楼大厦的过程。在中场再次提起了学生的关注度。我觉得,我们一定要随时收纳上课时可以用的上的资料,比临时抱佛脚要好用得多。

4、         整合各版本教材,获得提升

       高考并不是考某个版本的课本,所以一堂成功的课需要我去整合各个版本的课本,将各个课本的优势集中起来,取长补短来形成自己的特色。

几点体会

1.集体的智慧是成功的必要条件

一个人绞尽脑汁,不一定有好点子。很难决断的事情在大家一起讨论中常常迎刃而解。比如这节课一开始我只是用富士康进行导入,但宋玲老师听完以后建议我试试用富士康的案例来串联知识点;比如我一直觉得能将乡土地理结合进课堂是个亮点,但珠三角这个地区好像离我们威海很遥远,刘路平老师提议我试试“乳山空城”问题。所以,一定要多邀请同事来试听,每一位教师的独到见解,一定要认真思考。

从提供试讲班级、试听提意见到帮我代课,打印提纲,在整个优质课比赛的准备过程中我得到这个大家庭太多成员的热心帮助,我感到自己很幸运,很幸福!因为我能在这个团结的大家庭里工作,我为能有这样一个和谐的团体而感到踏实、自豪! 

2.群策群力,让每一节常态课都成为优质课

宋玲老师带领的高一级部,我们下半年的教研主题就是“让每一节常态课都成为优质课”当时必修二的每一节我们都按照优质课的标准来设计,来上课。获得了很好的效果。这次的优质课比赛我仍然深有体会,其实优质课的课堂容量和我们平时是一样的,速度并不慢,但这样的课堂设计对于学生能力的提升是意义重大的,而且能够让学生对地理课堂充满兴趣。

所以,我倡议大家将优秀的教学设计共享,将没有设计的课节重视起来,形成我们一中的地理优质课资源,为我们所用。

(本文作者系威海市级地理优质课一等奖获得者)

 

具体教学设计及分享课件见附件

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