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为进一步规范小组合作教学的实施，提高教师课堂教学能力，展示新课标新教材研究成果，引领教师专业发展，10月19日和20日，威海一中在西校区阶梯教室开展由骨干教师举行的精品展示课活动。活动由科研处主任于春生主持，校长张艳春、党委副书记邓思源、副校长林罗军、王华玉以及相关学科教师参加活动。

此次活动包括授课与评课两个环节，共安排了四节课，涉及语文、地理、数学、物理。

吴佳楠老师为我们带来了一堂精彩的《师说》，吴老师以作业评分小结、学习成果展示、文本质疑探究、思维拓展延伸以及唯美背诵展示等环节贯穿课堂教学，课堂学习氛围浓厚，学生在传统文化中挖掘当代价值。学科组长姜清平点评到本节课呈现出师生共建的学习生态和基于学情的情境教学，很好地体现了“生态”和“生本”。

齐高文老师的课程《垂直地域分异规律》，在课堂中融入了大量的地图、图片、视频、文字资料，既有情境教学又有案例教学，细致讲解了山地垂直地带性。学科组长崔玉莲表示本节课在问题驱动下进行学习目标的落实，通过自主回顾、自主思考、自我诊断的方式培养学生的自主学习能力，在小组讨论、交流展示过程中形成思维碰撞，培养合作探究能力。无图不成题，齐老师随手画简图这种润物细无声的方式也培养了学生的思维习惯和学习习惯。

林波老师关于《均值不等式》的复习课，通过小组合作以及梯度式的变式练习来帮助学生掌握数学类型题的方法和规律，鼓励学生探究多种解题方法。学科组长郑锐对林老师大胆展示易错题，从学生角度剖析错因，在根本上帮助学生解决问题的做法表示赞赏。及时准确地总结规律方法是高三一轮复习中非常有效的方法和策略，要继续利用好题的一题多解来培养学生的思维力。

刘宝龙老师带来单元检测讲评课，围绕作业中的问题展开，要求学生先独立思考、自主订正，后组内交流、互助解决，无法解决的题目最后进行班级交流。课上学生们积极探讨，进行了精彩的交流展示。学科组长李友全对本节课在学生为主体，教师为主导的课堂理念下，运用多样化的教学手段，注重对高一学生学习习惯的养成和学科思维的引导等优点予以肯定，同时针对部分细节提出建议。

林校长对于此次进行课堂展示的四位教师给予高度评价，无论文科理科还是新授课复习讲评课，老师们在课堂教学中将小组合作的各个要素充分展示出来，值得每位老师学习。小组合作是提升课堂效率，进行教学精细化管理的抓手，是“术”层面的可视化操作，而“道”的研究仍需要各备课组教师们对教材的掌控挖掘，对学科核心素养的理解和落实。

张校长提出每位教师都要认真研究文本、认真备教材备学生，提高课堂有效性。每位老师的课堂有效性提高一点，就会促使学校教育教学的大幅度提升。

    本次活动中，在场听课教师积极学习交流，每人都写了听评课意见和自我反思，表示受益匪浅。此次活动不仅展示了我校骨干教师课堂教学风采，更是一次教研培训，促发了教师专业发展，对我校教师的教学水平起到了促进作用。